Yrkesløs yrkesutdanning?
januar 17, 2012 at 0:46 LARS-ERIK HØISKAR er mediegrafiker og adjunkt. Han underviser til daglig i mediefag ved Strømsbu Videregående skole i Arendal. Han har i tillegg mange års yrkeserfaring som journalist og redaktør.
Kronikken er skrevet i desember 2011.
Ser man på populariteten til det
Lars-Erik Høiskar. yrkesfaglige studieprogrammet Medier og kommunikasjon, kunne man raskt forledes til å tro at verden og Norge har et nærmest uendelig behov for nye fagfolk innen medieproduksjon. Særlig gjelder det for tradisjonelle grafiske produkter, som trykksaker av de fleste slag. Det er mildt sagt et betydelig misforhold mellom antallet mediegrafikerspirer land og strand rundt og antall ledige arbeidsplasser, for ikke å snakke om lærlingplasser. Nå skal det sies at behovet for lærlingplasser ikke er voldsomt, men det er flere som vil bli lærlinger enn det er bedrifter som vil ha lærlinger, i alle fall på Sørlandet. Spørsmålet er hvor stort et problem dette er og hva vi egentlig kan gjøre med det.
De siste tre årene har undertegnede tilbrakt arbeidsdagene ved en videregående skole på Sørlandet, hvor det årlig uteksamineres førti eller flere elever, som alle er potensielle lærlinger i mediebransjen generelt og grafisk bransje spesielt. Med på kjøpet i sistnevnte bransje kan dere regne reklamebyråer, avishus og forlagshus av diverse slag. De aller fleste av disse drøyt førti elevene har ingen ambisjoner eller ønsker om å gå i lære, eller for den saks skyld utdanne seg videre innen mediebransjen. De fleste går der fordi det er et ”morsomt gymnas”. Men selv om bare ti prosent, altså fire elever, i året ønsker seg lærlingplass, er det intet å oppdrive innenfor akseptabel pendledistanse. Det eneste vi lærerne kan si er: Dessverre, mediebransjen har ingenting å tilby!
UTSPILT SIN ROLLE? For den grafiske bransjen, trykkerier, avishus og forlag innebærer det å ta inn en lærling et ansvar og en viss risiko i usikre tider. Før finanskrisen for tre år siden ba den største lokalavisen i vårt distrikt tynt om å få lærling(er), men da noen av våre elever to år senere ønsket læreplass, var svaret nei. Da melder spørsmålet seg om Medier og kommunikasjon er i ferd med å bli en yrkesløs yrkesutdanning? Det neste spørsmålet blir om studieprogrammet har utspilt sin rolle, bare rundt ti år etter at det så dagens lys og mens det fortsatt er på toppen av sin popularitetskurve?
Hvis man kun setter opp regnestykket som viser misforholdet mellom antall elever som velger dette utdanningsprogrammet og antallet læreplasser eller jobber som venter elevene etter endt yrkesutdanning, må svaret være et entydig ja, men hvis man velger et litt videre perspektiv på studieprogrammet, bør det heller være et klart nei. Medier og kommunikasjon spiller fortsatt en viktig rolle i skoleverket og for ungdom i alderen 16 til 19 år. Ikke minst som et mer praktisk ”gymnas” enn de fleste allmennfaglige studieprogram.
TENKE NYTT Spørsmålet bør heller være om vi kan tenke annerledes og reformere lærlingordningen, slik at de som ønsker å gå i lære kan få tilbud. Kanskje bør bransje og skoleverk samarbeide slik at elever som sterkt ønsker en praktisk læresituasjon kan få det gjennom en kombinasjon av skolearbeid og praktisk arbeid i mediebedrifter. Kanskje over en periode på fire år og med både studiekompetanse og fagbrev som resultat. Slike tilbud finnes i dag, men kanskje bør det utvides sterkt?
Det å ta inn en lærling som skal sysselsettes og læres opp til et solid faglig nivå over en periode på to år, er et betydelig løft for bedrifter som har nok med å tenke på bunnlinjen måned for måned. Samtidig kan to år i en enkelt bedrift bli en for smal praktisk utdanning for en ungdom som ønsker en yrkeskarriere innen en mediebransje i en rivende utvikling. Kanskje er det verken bransjen eller skoleverket som har de største manglene, men derimot et opplæringsløp som er mer tilpasset historiebøkene enn den virkeligheten ungdommen har vokst opp i, og som bedriftene kontinuerlig jobber for å holde tritt med?
Se på dette innspillet, som ene og alene står for artikkelforfatterens regning, som en oppfordring til å prøve å tenke om igjen og nytt rundt rekrutteringsmulighetene for både bransje og medieinteressert ungdom. Det er nemlig ikke tvil om at det er mye talent som går til spille for mediebransjen når så å si alle elever fra Medier og kommunikasjon ender med generell studiekompetanse og ender opp i all verdens andre yrker.
In-Publish | Comments Off | 




